喻临自认不是一个非常有耐心的人,但在教越维新做新课间操的过程中,他却没有产生过任何不耐烦的情绪,大概他潜意识里已经把教导越维新做操默认为一件好玩的事情了。
喻临手把手地给越维新纠正动作。
“胳膊太高了,放下来一点,与肩膀齐平就可以。不要紧张,肌肉放松一点。”喻临站在越维新的身后,他的前胸贴着越维新的后背,两只手架着越维新的胳膊摆到合适的高度。
有个路过的男生见到这一幕,下意识吹了声口哨,说“哟,泰坦尼克号啊”
嘿,还真有点像
做腿部动作的时候,喻临示意越维新伸手摸摸自己的腰,说“这一块硬邦邦的,你感觉到了吗别看这是腿部动作,其实关键在于腰部。就是你摸的这里,这里一定要绷紧。”
越维新恍然大悟地点点头。
这么一通教下来,再加上越维新本身还是有些悟性的,我们的魔法师很快就能把分解动作做得很漂亮了。喻临喊一声口号,越维新变一个动作,从头到尾就没有不标准的地方。
可是,一跟着音乐做连贯动作,越维新就手忙脚乱了,几个动作后就无法跟上节奏。
喻临无奈地说“唉,你这样我也没办法了。你现在最需要的就是加强练习吧。”都说熟能生巧,只要越维新多练几遍、几十遍,练到最后身体有了记忆,肯定能跟上节奏。
教导主任也是这么说的。虽然一开始向他请教的人是越维新,但最后他几乎都是在教喻临。这一方面是因为喻临很有悟性,教导主任自称从喻临身上看到了自己年轻时的影子。另一方面是因为喻临把越维新教得很好,教导主任站在一旁看着,觉得自己根本插不上手。
时间就这么愉快地走着。
周六早上,大家围坐在餐桌前吃饭时,越维新忽然说“喻叔,我这一周在学校里学新的课间操好难啊。我想,肯定是因为我平时太缺乏锻炼了。我以后早上跟着你一块儿跑步,好不好”其实越维新是协调能力差。协调能力也能锻炼,但不是靠跑步锻炼出来的。
喻柏凯不知道越维新的真实状况,见孩子主动提出要晨练,自然没有不答应的道理。
越维新转头看向喻临“喻临也一起吧好不好”
不好喻临在心里摇着头。青春期的少年都很贪睡,怎么都睡不够。他想,他现在就已经是起床困难户了,如果以后每天再提早四十分钟起床用于晨练,这不是要了他的命吗
但迎着越维新期待的视线,喻临却鬼使神差地说了一声好。
越维新笑得更开心了“那就这么定了哦,从明天早上开始吧,我们一块儿晨练。”
“嗯。”喻临低着头应了一声,一副早餐太好吃了我没空说话的样子。但其实他正在心里疯狂地呐喊。他刚刚是鬼迷心窍了吧他为什么
请收藏:https://m.rsjd.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)